龍清老師首先對文學(xué)的四條大河、詩歌的歷史脈絡(luò)、唐詩四個(gè)時(shí)期及其代表人物進(jìn)行了簡要的介紹。之后詳細(xì)解讀了詩仙李白和詩圣杜甫的詩歌風(fēng)格，詩歌表現(xiàn)方法及代表作品賞析，對李杜詩歌進(jìn)行了藝術(shù)比較。李白飄逸、奔放、雄奇、壯麗與杜甫沉郁頓挫的詩歌風(fēng)格形成了鮮明的對比。李白繼承屈原的浪漫主義，又有開拓與創(chuàng)新，成為浪漫主義表現(xiàn)方法的集大成者；杜甫繼承《詩經(jīng)》、《漢樂府》的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，是我國古代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。龍清老師分別就李白和杜甫的代表作品《行路難》和《登高》進(jìn)行了賞析。
報(bào)告過程中，龍清老師不時(shí)吟誦的李杜經(jīng)典詩歌引起了全場聽眾的共鳴。
最后，報(bào)告會(huì)在熱烈的提問交流中結(jié)束。
龍清做精彩報(bào)告
